Durant el curs 25-26, el programa Weko ha treballat amb més de 150 alumnes de sisè de primària de diversos centres educatius amb l’objectiu de promoure una relació més saludable, crítica i responsable amb les tecnologies digitals. Mitjançant activitats participatives i espais de reflexió, l’alumnat ha aprofundit en qüestions com l’autoestima, les relacions personals, la privacitat digital i l’ús de la intel·ligència artificial.
L’avaluació realitzada a través de les enquestes d’inici i final de curs mostra una evolució positiva en diversos indicadors relacionats amb el benestar digital i la competència mediàtica.
Més consciència sobre l’autoestima i les relacions personals
Un dels eixos centrals del programa és ajudar els infants a desenvolupar una autoestima sòlida i independent de la validació externa. Les dades indiquen que al final del curs el 77,4% de l’alumnat afirma totalment que l’autoestima és la valoració que cadascú fa de si mateix, una xifra que es manté en nivells molt elevats respecte a l’inici del programa (76%).
Al mateix temps, augmenta la consciència crítica sobre la influència de l’opinió dels altres. El percentatge d’alumnes que es mostren en desacord amb l’afirmació “l’autoestima depèn de com em valoren els altres” passa del 49,6% a l’inici de curs al 53,3% al final, consolidant una visió més saludable de la pròpia identitat.
Les dades també mostren una forta interiorització de les relacions positives: prop del 77% de l’alumnat afirma totalment que les amistats han d’acceptar-los i estimar-los tal com són, un indicador que es manté estable i molt elevat durant tot el curs.
Millora significativa en la protecció de la privacitat digital
L’àmbit on es registra una evolució més clara és la reflexió sobre la informació que es comparteix a Internet. A l’inici del curs, només el 48% dels participants afirmava que sempre pensa si està donant massa informació abans de publicar continguts a les xarxes socials. Al final del programa aquesta xifra s’eleva fins al 62%, fet que representa un increment de 14 punts.
Aquest resultat suggereix una major consciència sobre la importància de protegir la informació personal i gestionar de manera responsable la identitat digital. Paral·lelament, la majoria dels participants declara mantenir perfils privats i evitar compartir dades sensibles com l’adreça, el telèfon o informació compromesa.
Intel·ligència artificial: una mirada més crítica
Com a novetat d’aquesta edició, el projecte ha incorporat per primera vegada la temàtica de la intel·ligència artificial, una qüestió d’actualitat la qual té l’objectiu de promoure una comprensió crítica dels seus usos, oportunitats i riscos en l’entorn digital actual.
Les dades mostren que aquestes eines tenen una presència cada vegada més gran en la vida quotidiana dels participants. Mentre que a l’inici de curs el 58,4% de l’alumnat havia utilitzat alguna vegada eines com ChatGPT, al final del programa aquesta xifra arriba al 82%, un increment de més de 23 punts.
També augmenta l’ús més freqüent d’aquestes tecnologies. El percentatge d’alumnes que afirmen utilitzar ChatGPT de manera habitual o com a suport puntual per a tasques escolars passa del 20,8% a l’inici de curs al 34,2% al final.
Davant aquesta realitat, el programa ha posat l’accent no només en les oportunitats que ofereix la IA per a l’aprenentatge, sinó també en la necessitat de fer-ne un ús responsable. Les activitats desenvolupades han contribuït a fomentar una actitud més crítica davant aquestes tecnologies, incidint en la importància de contrastar la informació que generen, protegir les dades personals i comprendre les limitacions dels sistemes d’intel·ligència artificial.
Els resultats mostren que l’alumnat reconeix cada vegada més tant el potencial com els riscos associats a aquestes eines, convertint la intel·ligència artificial en un dels àmbits on el programa ha tingut una incidència més rellevant durant el curs.
Una valoració molt positiva del projecte
La satisfacció global amb el programa ha estat especialment positiva y elevada. La puntuació mitjana atorgada pels participants al projecte Weko és de 8,3 sobre 10, mentre que la predisposició a recomanar-lo a altres escoles arriba al 8,4 sobre 10.
Aquestes dades reflecteixen una bona acollida del programa per part de l’alumnat i reforcen la percepció que els continguts treballats connecten amb les seves experiències digitals quotidianes.
La Ciberfest es consolida com el moment més ben valorat del curs
La trobada final del projecte, celebrada al Museu de la Ciència CosmoCaixa, continua sent una de les activitats més valorades pels participants. La puntuació mitjana sobre la possibilitat de repetir la Ciberfest en futures edicions arriba al 8,9 sobre 10.
Entre els aspectes més destacats pels alumnes apareixen les activitats interactives, els reptes, l’escape room, les dinàmiques participatives, els premis i la possibilitat de compartir experiències amb estudiants d’altres centres. La jornada es consolida així com un espai d’aprenentatge i celebració que reforça els continguts treballats durant tot el curs.
Educar per a una ciutadania digital responsable
Els resultats del curs 25-26 evidencien que l’educació mediàtica i digital és una eina clau per ajudar els infants a desenvolupar-se en un entorn cada vegada més tecnològic. Les dades mostren avenços especialment significatius en la reflexió sobre la privacitat digital, la construcció de l’autoestima i l’ús crític de la intel·ligència artificial.
En un context en què les pantalles, les xarxes socials i les noves tecnologies formen part del dia a dia dels més joves, iniciatives com Weko contribueixen a proporcionar-los les eines necessàries per prendre decisions més informades, segures i responsables. Els resultats obtinguts aquest curs confirmen que oferir espais de reflexió adaptats a la seva realitat és una de les millors maneres d’acompanyar-los en la construcció de la seva ciutadania digital.
Segueix totes les novetats del projecte a les nostres xarxes socials (Instagram, X i LinkedIn).
